Trayectoria biográfica

Recorrido profesional

Lin Pérez CalvoLin Pérez Calvo nació en Barcelona (1963) pero ya de joven su vida familiar se desarrolla en St Cugat del Vallés, un pueblo cercano a la ciudad condal y en aquel entonces de 12.000 habitantes.

Desde los quince años se empieza a interesar seriamente por temas de técnicas expresivas y proyectivas gráficas, Grafología científica y psicoterapia. Se empieza a formar en la única escuela profesional reconocida por el Ministerio de Educación y Ciencia de Barcelona, el Instituto Tecnológico Belpost, donde había ejercido como profesor Augusto Vels, máximo exponente de la Grafología Española por sus aportaciones con el Grafoanálisis y por sus extensas obras escritas traducidas al anglosajón, francés, alemán e italiano como libro de consulta universitario. Su metodología y resultados han sido objeto de tesis doctorales universitarias como la de la hermana Almela  ”Grafología Pedagogica”. Realizará sus supervisiones mayoritariamente con este maestro.

A los 18 años es escogida en un congreso nacional de Grafología para leer la ponencia de A.Vels (Madrid 1982. “Evaluación de los garabatos y trazos sin objeto”) por considerarla la grafóloga más joven de España. Continúa su formación en análisis de manuscritos universitaria con el Dr Alegret en la Universidad Complutense de Madrid, únicos estudios universitarios reconocidos oficialmente en España en ese momento.

A la vez desde los dieciséis años colabora como ayudante en el Instituto de Sofrología Médica de Barcelona, departamento de psicoterapia infantil (Sofrología Pedagógica), formándose directamente con el neuropsiquiatra Alfonso Caycedo, del equipo del Dr. López – Ibor, en Técnicas de Relajación y Sofrología Médica (Relajación Dinámica de Caycedo y Entrenamiento Sofrológico de la Memoria). Es ese año en el que personalidades como el famoso golfista Severiano Ballesteros se deja asesorar por Caycedo y expresa públicamente la eficacia de sus técnicas de relajación para la excelencia personal, ganando unos meses más tarde el Máster de Augusta (USA)

En 1999 permanece de ayudante en el colegio Sagrados Corazones, con la Sofróloga y psicoterapeuta H. Soler García de Soria, con niños con dificultades personales y en reeducación y más tarde en el Centro de Sofrología Medico del Dr. Anadón Ventura durante un año atendiendo a jóvenes y adultos. Estudia Puericultura un año a la vez que trabaja para intentar entender mejor a los niños con dificultades diversas.

En 1984 es co-fundadora y miembro de la junta directiva, junto a Augusto Vels, Esperanza Fonta y Josep Sadurni, miembros de honor póstumos, Francisco Viñals,… de la actual Agrupación de Grafoanalistas Consultivos de España, entidad profesional amparada por la ley 19/77 y reconocida como miembro con pleno derecho por la ADEG (Associacition Déontologique Européenne de Graphologues).

Asiste a congresos sobre psicología y salud mental y de técnicas expresivas y proyectivas, como el “Congreso de Psico-grafo-patología” (Colegio Oficial de Médicos de Barcelona) y escribe artículos especializados para la revista de la AGC a nivel nacional.

En 1992, asiste a todo el curso anual del doctorado “Análisis estético de obras literarias” con el catedrático Alfonso López-Quintás” UCM y al curso anual de Psicoterapia Gestáltica-integradora-Humanista de la Universidad Pontificia de Comillas de Madrid.

Realiza los estudios de Psicología en la Universidad Autónoma de Barcelona y una vez licenciada continua estudiando tres años más Psicoterapia Familiar Sistémica (Instituto Gestalt de Barcelona) al darse cuenta de la influencia y fuerza de las vinculaciones familiares en la mayoría de problemas psicológicos, aprendiendo psicoterapia sistémica y constelación familiar en consulta individual con Marina Solsona y  Joan Garriga.

Cursa un año de formación en Programación Neurolinguística como apoyo en terapia breve, impartido por Presidente de la Asociación Española de PNL, psicólogo.

En 2000 inicia su docencia universitaria en la escuela de doctorado y formación continuada de la Universitat Autònoma de Barcelona, en las materias de “Grafoanálisis infanto-juvenil: Evaluación de la escritura en las etapas evolutivas” y Prácticas de peritaje Grafopsicológico, Grafoanalista Forense, de adultos.

En 2007 coordina y ejerce de profesora del máster “Grafopsicólogo Orientador Familiar y Educativa”: análisis de manuscritos, dibujos infantiles y juveniles y la intervención familiar.

Este mismo año y el siguiente: Asiste a todos los cursos de “Relación de Ayuda y Escucha Empática activa en el ámbito educativo” y de “ Curso de Monitores de Educación Afectiva Sexual” de la Asociación Desarrollo y Persona, en el colegio Abat Oliba y el colegio Pureza de Maria de Barcelona

En 2010 es solicitada por el director de la película “Evita” para realizar el análisis longitudinal de los manuscritos de Eva Perón, saliendo en el film explicando inferencias obtenidas a partir de sus escritos.

En 2012 continua su formación sobre análisis de grafías de dibujos infantiles y psicoterapia emocional con la psicóloga Núria Casanovas (“Curso de interpretación de dibujos e intervención psicológica con niños con dificultades y exclusión social y curso de juegos terapéuticos”) en el Colegio de Psicólogos de Barcelona y en 2015 al curso de “Técnicas Proyectivas Gráficas” de Pere Barbosae  e ” Interpretación de dibujos: profundización” con Núria Casanovas.

En 2013 participa con Helen Adamson, en el I Congreso Nacional de Inteligencia Emocional con una comunicación oral titulada “Experiencia de empatia y autoempatía según el psicólogo M. Rosenberg” .

Asiste dos años a las clases llevadas por Helen Adamson de Empatía y autoempatía, basadas en la Comunicación No Violenta desarrollada por Dr. Marshall B. Rosenberg, fundador del Center for Nonviolent Communication (Centro Internacional para la Comunicación No Violenta).

En 2013 contribuye a la creación del equipo de psicólogas-os, mediadores y profesionales de la sanidad y educación sin ánimo de lucro: Centro de Orientación Familiar (COF) del Vallés, tutelado por el Sacerdote Padre Gaspar Borda, con sede en el obispado de Terrassa, ejerciendo como voluntaria y como coordinadora durante un tiempo de las personas que solicitaban ayuda psicológica.

También asiste al curso sobre “Duelo y significado; el arco narrativo de la pérdida traumática” dictado por Robert Neimeyer, en la Universidad Pontificia de Comillas.

Entre 2012 y 2015 asiste a las clases de Psicoterapia del Desarrollo Moral y psicoterapia de grupo” dentro del Máster “Cognitivo Social” impartido por Pilar Mallor y Manel Villegas y al Curso anual de supervisión de casos que imparte Manel Villegas, en el centro de interacción, sede de Universidad de Barcelona.

En 2015 asiste al Seminario “Estima Ontológica versus Estima Especular o Narcisista”, a cargo de Manel Villegas y Pilar Mallor en la sede Universidad de Comillas de Barcelona, y en julio de ese mismo año asiste al Seminario de Psicoterapia de Pareja: una visión más humana” por Juan de Haro, en la UAO.

Actualmente ofrece:

  • Talleres vivenciales para el desarrollo de la comunicación emocional y la escucha empática a través del juego y el dibujo dirigido a los colegios, para los profesores y a familias en su domicilio.
    Duración:
    a) 3 horas
    b) 6 horas
    A convenir a través del contacto. El precio depende del tamaño y las características del grupo.
  • Talleres sobre el proceso grafomotor de la escritura manuscrita y enseñanza de la escritura, dirigido a maestros, pedagogos y psicólogos de la educación

Además, continúa impartiendo clases de Grafología universitaria y Psicología evolutiva en la diplomatura universitaria de posgrado de la UAB con las materias ; “Grafopsicología Evolutiva: evaluación / evolución de la escritura infarto juvenil y consejo familiar” y “Psicología Evolutiva: etapas psicológicas desde la concepción a la adolescencia” y “Técnicas de Relajación en Reeducación Grafoescritural”, dentro de los estudios superiores de educación y Reeducación Grafoescritural.

Consulta: atención psicológica para niños-jóvenes y adultos desde una perspectiva familiar-emocional-conductual, utilizando también como herramientas la psicoterapia a través del dibujo y la escritura, atendiendo además a niños con dificultades en el aprendizaje de la escritura (Reeducación y educación grafoescritural).

Lin Pérez Calvo, segunda empezando por la derecha Lin Pérez Calvo, segunda empezando por la derecha